文章來(lái)源：2023年12月5日 深圳特區(qū)報(bào)B03版
校黨委書(shū)記苗寧禮,，校黨委副書(shū)記,、紀(jì)委書(shū)記陳志鋒和校黨委委員、副校長(zhǎng)周彥兵出席學(xué)校“建功時(shí)代新青年 培根鑄魂展風(fēng)采”青馬工程學(xué)習(xí)成果展示賽并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng),。
校黨委書(shū)記苗寧禮（左圖）,，校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)王暉（右圖）深入馬克思主義學(xué)院調(diào)研,，指導(dǎo)“三重馬院”建設(shè),。
“大學(xué)生應(yīng)該乘風(fēng)破浪。因?yàn)榍啻河邢?，?yīng)該抓住寶貴的時(shí)間,，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)使命，激揚(yáng)奮斗,，不負(fù)青春,。”曾瑩說(shuō)。
“穩(wěn)住別浪,，不意味著面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)只顧退讓,，不意味著停滯不前留在舒適圈，而是不斷積累厚積薄發(fā)，這個(gè)過(guò)程并不輕松,。”傅瑞康反駁道,。
“乘風(fēng)破浪更有利于大學(xué)生突破舒適圈，提升自我,。”廖威翔補(bǔ)充道,。
“年輕人更應(yīng)該注重知識(shí)積累，腳踏實(shí)地努力向前,。”許梓璘說(shuō),。
對(duì)于“大學(xué)生穩(wěn)住別浪”的討論，“乘風(fēng)破浪”組總結(jié)了他們的觀點(diǎn),，“大學(xué)生有乘風(fēng)破浪的精神,，也能給整個(gè)社會(huì)注入活力，引導(dǎo)大眾積極向上,。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，大學(xué)生乘風(fēng)破浪,，那么整個(gè)社會(huì)和國(guó)家也敢于高歌猛進(jìn),、長(zhǎng)風(fēng)破浪。”
……
看到這個(gè)場(chǎng)景,，有人可能以為是某個(gè)電視臺(tái)在錄制一場(chǎng)辯論賽,，其實(shí)不然。這是深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程班的《思想道德與法治》課上展開(kāi)的一場(chǎng)課堂大討論,。面對(duì)“內(nèi)卷”“躺平”等社會(huì)現(xiàn)象,，大學(xué)生應(yīng)該是乘風(fēng)破浪，還是穩(wěn)住別浪,，學(xué)生們展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽,。以生為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，是深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院正在進(jìn)行的“生命化德育”思政課堂教學(xué)改革的一個(gè)縮影。
育人的根本在于立德,。一直以來(lái),，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視思想政治教育工作，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述,，特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校思想政治理論課,、馬克思主義學(xué)院建設(shè)的重要指示批示精神和黨中央決策部署，全面推進(jìn)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦,，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,。為了使中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義更好地入腦入心，學(xué)校堅(jiān)持把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校工作的根本，把思政課作為重點(diǎn)課程,，把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科,，把馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院，積極開(kāi)展“三重”馬克思主義學(xué)院建設(shè),，為黨育人,、為國(guó)育才。
深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院現(xiàn)有專任教師44人,，其中教授1人,，副教授9人，博士,、博士后13人,，博士化率位列全國(guó)同類院校前列。近年來(lái),，馬克思主義學(xué)院在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,，全院教師以院訓(xùn)“馬院姓馬，在馬信馬,，在馬言馬”為根本遵循,，以“生命化德育”理念為指導(dǎo)，踔厲奮發(fā),，取得了顯著成效,。
在思政課教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面，學(xué)院倡導(dǎo)“真心,、真行,、真信”的“三真”教學(xué)精神，組織“同城,、同齡,、同群”的“三同”案例輔助性教材編寫(xiě)，產(chǎn)出“專題匯報(bào),、專輯作品,、專欄文章”的“三專”教學(xué)成果；在“數(shù)字馬院”建設(shè)方面,，打造情景體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心,，多維度、全方位展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,；在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方面,，以青馬工程、“明理學(xué)堂”為載體,，構(gòu)建起青年大學(xué)生學(xué)習(xí),、宣講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的大舞臺(tái),；在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方面，積極完善思想政治工作體系,，牽頭打造區(qū)域大中小學(xué)思政課一體化共同體,，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。通過(guò)思政教育,，學(xué)生思想素養(yǎng)明顯提升,，服務(wù)社會(huì)與保家衛(wèi)國(guó)成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，目前學(xué)生志愿者已超3萬(wàn)人,，學(xué)校先后7次被省征兵辦和省教育廳授予“征兵工作先進(jìn)單位”,，僅2022年一年就為部隊(duì)輸送大學(xué)生士兵198人。
賞識(shí)生命,、激勵(lì)生命,、成就生命，“生命化德育”賦能思政教育
教育是培養(yǎng)人的,，而人存在的意義恰恰就在于實(shí)現(xiàn)人的生命價(jià)值,。因此領(lǐng)悟生命的真諦，追求生命的意義才是教育的真義,。該校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)夏晉祥教授深耕教育行業(yè)30多年,，是我國(guó)“生命課堂”理論的首創(chuàng)者和實(shí)踐的主要推動(dòng)者。30多年來(lái)他共主持相關(guān)領(lǐng)域國(guó)家級(jí),、省級(jí),、市級(jí)各級(jí)別項(xiàng)目10余項(xiàng),，出版相關(guān)專著9部,，主編15部，發(fā)表相關(guān)論文70余篇,，在全國(guó)各地舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告100多場(chǎng),。他及他所在的深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教研團(tuán)隊(duì)榮獲深圳市優(yōu)秀思政課教研團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀個(gè)人“雙十佳”。
夏晉祥教授及團(tuán)隊(duì)對(duì)“生命化德育”的概念,、特征及其意義進(jìn)行了系統(tǒng)全面地探討與研究,，初步形成了一套理論體系，提出 “生命化德育是賞識(shí)生命,、激勵(lì)生命,、成就生命的教育”，“生命化德育”倡導(dǎo)以生為本,，要關(guān)注每一位學(xué)生,，因材施教，注重每一位學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展每一位學(xué)生的個(gè)性,，把培養(yǎng)人、促進(jìn)每一位學(xué)生人格的健全發(fā)展作為德育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。并將“生命化德育”理念運(yùn)用到思政教學(xué)當(dāng)中,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,，領(lǐng)悟到人類探求真理過(guò)程中展示的思維之美、智慧之美與情感之美,，了解凝結(jié)在知識(shí)背后人類在探求真理的過(guò)程中所需要的情感,、意志、抱負(fù)等精神力量,，感悟現(xiàn)實(shí)生活的美好與生命的真正意義與價(jià)值,，從而不斷地去豐富自己的精神世界，促進(jìn)自己精神力量的不斷發(fā)展,，使自己立志成為一個(gè)立于天地之間的具有健全人格和偉大精神力量的人,。
“生命化德育”站在生命發(fā)展的高度，讓學(xué)生從感性,、具體,、形象入手，通過(guò)教師的積極引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與,，上升到理性,、一般和抽象，更深刻地認(rèn)識(shí)到馬克思主義的真理性和科學(xué)性,，充分領(lǐng)會(huì)我們黨的治國(guó)理政方略,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律,，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信,、理論自信、制度自信和文化自信,。將德育回歸本真,，使德育從為知識(shí)服務(wù)、為生活服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)槿说纳l(fā)展服務(wù),。在“生命化德育”理念的引領(lǐng)下,，思政教學(xué)中的“低頭族”“手機(jī)族”逐漸消失，學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性被激發(fā),，在思政課堂中,，教師和學(xué)生一同探討、一同分享,、一同創(chuàng)造,，思政課課堂教學(xué)成為師生合作學(xué)習(xí)、共同探究,、心靈溝通的過(guò)程,。
通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的積極倡導(dǎo)和不斷推廣,，“生命化德育”思政教育理念已經(jīng)在全國(guó)教育理論與實(shí)踐界得到了廣泛的認(rèn)同，夏晉祥教授受邀在全國(guó)基礎(chǔ)教育改革高峰論壇,、全國(guó)生命教育年會(huì)等學(xué)術(shù)會(huì)議作相關(guān)主題學(xué)術(shù)報(bào)告,，受到專家學(xué)者及一線骨干教師的高度評(píng)價(jià)，中國(guó)教育報(bào),、光明網(wǎng)等著名媒體對(duì)此做過(guò)專門的報(bào)道,。深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院被教育部列為“高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目”，思政課“生命課堂”作為高職院校“2018年思想政治理論課教學(xué)方法改革項(xiàng)目擇優(yōu)推廣計(jì)劃”,，教學(xué)成果還被廣東省教育廳列為2020年“八個(gè)相統(tǒng)一”高校思政課建設(shè)示范點(diǎn)培育單位建設(shè)主要內(nèi)容,。2023年，“生命化德育”工作被深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委列為學(xué)校23項(xiàng)重點(diǎn)工作之一,。同年,，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭建設(shè)廣東省大中小學(xué)思政課一體化共同體，“生命化德育”教育理念為打通各學(xué)段思政教育壁壘提供支撐,。
“三真,、三同、三專”,，涵養(yǎng)心靈的生命課堂
在“生命化德育”理論的指導(dǎo)下,，馬克思主義學(xué)院的思想政治理論課摒棄了傳統(tǒng)的以傳授德育知識(shí)、完成道德認(rèn)識(shí)任務(wù)作為中心或唯一任務(wù)的“知識(shí)化德育”模式,，按照新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的要求,，尊重教育規(guī)律和學(xué)生生命成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建了“三真,、三同,、三專”生命化德育新模式，踐行“真心,、真信,、真行”的“三真”教學(xué)精神，把握“同城,、同齡、同群”的“三同”案例教學(xué)教材編著,，產(chǎn)出“專題匯報(bào),、專輯作品、專欄文章”的“三專”教學(xué)成果,，將思政課打造成了以生為本,、豐富多彩的“生命課堂”。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，廣大思想政治理論課教師,，政治要強(qiáng),、情懷要深、思維要新,、視野要廣,、自律要嚴(yán)、人格要正,。這也是要求新時(shí)代思政課教師對(duì)馬克思主義以及馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果必須要“真心喜歡,、真正信仰、真實(shí)履行”,。在實(shí)踐中,，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院的思政課秉持以生為本，激發(fā)真心,、通過(guò)身邊人和事,，促進(jìn)真信，通過(guò)體驗(yàn)教學(xué),，實(shí)踐真行,。
“生命化德育”理論認(rèn)為，德育路徑必須結(jié)合真實(shí)的生活世界,，道德教育才能煥發(fā)真正德行的光芒,。過(guò)于抽象的教育會(huì)使教育者與生活世界失去聯(lián)系?；诖?，馬克思主義學(xué)院組織教師編寫(xiě)了“三貼近”（貼近實(shí)際、貼近生活,、貼近學(xué)生）及“三同”特征（同城的即深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的,、同齡的即年輕人的、同群的即大學(xué)生的）案例教學(xué)教材,，運(yùn)用對(duì)話理論構(gòu)建多元化思政課教參教輔等教學(xué)資料主體,。編寫(xiě)了《講好深圳故事，傳承先進(jìn)文化》系列叢書(shū)（共3本,，即《深圳紅色文化讀本》《深圳改革開(kāi)放先進(jìn)文化讀本》《深圳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化讀本》）,，充分利用深圳改革開(kāi)放、奮斗拼搏的鮮活材料,，教育學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生。
同時(shí),，立足深圳和廣東的地域和時(shí)代特征,，組織“三專”教學(xué)成果展示活動(dòng)，通過(guò)“專題匯報(bào)”即優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀作品分別在小組,、班級(jí),、學(xué)院,、學(xué)校不同層面進(jìn)行專題匯報(bào)，“專輯作品”即將優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)公開(kāi)出版成專輯作品,，“專欄論文”即將優(yōu)秀學(xué)生的最優(yōu)秀作品推薦到學(xué)校學(xué)報(bào)公開(kāi)發(fā)表,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形成過(guò)程和呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生思考,，更好地實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論入腦入心,，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，為“雙區(qū)”建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者,。
以“生命化德育”為引領(lǐng),，學(xué)院建設(shè)了高水平“金課”5門，全方位打造思想政治理論課的“生命課堂”,。定期舉辦“生命課堂”教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)成果展示活動(dòng),，培育出18項(xiàng)省級(jí)教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng),，二等獎(jiǎng)5項(xiàng),。“生命課堂”的建設(shè)受到廣泛關(guān)注和認(rèn)可，國(guó)家教育研究權(quán)威刊物《教育研究》把“生命課堂”列為中國(guó)當(dāng)代教學(xué)論五大熱點(diǎn)之一,。馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)夏晉祥教授和陳忠寧博士合作撰寫(xiě)的論文《生命化德育：德育工作的本質(zhì)要求與規(guī)律遵循》在全國(guó)核心期刊《教育學(xué)術(shù)月刊》發(fā)表后,，被譽(yù)為我國(guó)“德育研究高地”的南京師范大學(xué)道德教育研究所網(wǎng)站全文轉(zhuǎn)載。以“生命化德育”思政課程改革為藍(lán)本的微電影作品《“鑄魂”引路人》被教育部評(píng)選為2021年教師風(fēng)采短視頻征集活動(dòng)入圍作品,。
打造VR情景體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心,，構(gòu)建思政課堂教學(xué)新模式
“信息時(shí)代上信息學(xué)院”，這句宣傳語(yǔ)準(zhǔn)確地體現(xiàn)了深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色和優(yōu)勢(shì),。馬克思主義學(xué)院秉承學(xué)校黨委“高站位,、小切口、全體系,、重實(shí)效”的工作方略,，積極推動(dòng)思政課堂的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)設(shè)了虛擬思政教學(xué)平臺(tái)——情景體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心,。情景體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心通過(guò)設(shè)計(jì)VR情景體驗(yàn)項(xiàng)目,，定制VR教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)思想教育的時(shí)空限制,，使學(xué)生置身于虛擬仿真環(huán)境中,，學(xué)習(xí)積極性不斷被激發(fā)。
情景體驗(yàn)學(xué)習(xí)中心通過(guò)元宇宙,、VR、AR等現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,，生動(dòng)展示以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程,。學(xué)習(xí)中心共分為六大模塊,，內(nèi)容涵蓋習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想,、習(xí)近平生態(tài)文明思想,、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平外交思想,、習(xí)近平文化思想等內(nèi)容,。通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生理想信念、黨性觀念,、宗旨意識(shí),、思想覺(jué)悟、政德修養(yǎng),，筑牢信仰之基,，進(jìn)一步提升學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)。
通過(guò)創(chuàng)境-感悟-生成-升華四個(gè)步驟,，通過(guò)VR技術(shù)打造的不同的教育主題場(chǎng)景能夠烘托出不同的教育氛圍,，創(chuàng)設(shè)出更加直觀、立體化的教學(xué)情景,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升對(duì)所學(xué)內(nèi)容的共感,、共情,。
“創(chuàng)境”是指教師創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新與發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,并引導(dǎo)學(xué)生入情入境的教學(xué)階段。“感悟”是以情景體驗(yàn)為中心的課堂教學(xué)的核心階段,讓學(xué)生的身心親歷體驗(yàn),讓他們?cè)趨⑴c教學(xué)全過(guò)程的同時(shí),對(duì)學(xué)習(xí)材料,、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生的一種身心的領(lǐng)悟和體驗(yàn),。“生成”是在學(xué)生充分地感悟、認(rèn)知了學(xué)習(xí)材料之后,，通過(guò)訓(xùn)練,、深入思考、討論背景材料,，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步深思,，在主體參與中完成自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的意義建構(gòu)。“升華”是在充分地參與并感受,、體驗(yàn)到了教學(xué)過(guò)程之后,，學(xué)生的理解認(rèn)知得到整體提升。
統(tǒng)籌思政課課內(nèi)課外融合,，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐大舞臺(tái)
自2021年起,，在深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委的推動(dòng)下，馬克思主義學(xué)院以“生命化德育”理念為指導(dǎo),，根據(jù)職業(yè)教育的類型特點(diǎn),，統(tǒng)籌思政課課內(nèi)課外融合,，圍繞青年馬克思主義者培育工程進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)馬,、言馬,、宣馬”，為培育學(xué)生剛健自信,、胸懷天下,、擔(dān)當(dāng)作為搭建起學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。并將其具體落實(shí)到青馬培訓(xùn)班培訓(xùn),、“明理學(xué)堂”研學(xué),、青馬學(xué)會(huì)探究和“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義理論,，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,、明晰學(xué)理，又通過(guò)學(xué)理的探究,，懂得剖析社會(huì),，闡釋社會(huì)現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
在學(xué)校黨委的推動(dòng)下,，馬克思主義學(xué)院積極作為,，為學(xué)校成功征集青馬導(dǎo)師25名，致力于培養(yǎng)具有忠誠(chéng)的政治品格,、濃厚的家國(guó)情懷,、扎實(shí)的理論功底、突出的能力素質(zhì),，忠恕任事,，人品服眾的青馬學(xué)員。同時(shí),，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年前夕,，青馬導(dǎo)師擔(dān)綱，定期開(kāi)展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)教育的“明理學(xué)堂”正式啟動(dòng),。學(xué)堂創(chuàng)設(shè)以來(lái),，制作了《開(kāi)天辟地》等5集黨史學(xué)習(xí)教育線上公開(kāi)課，舉辦了《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》《共產(chǎn)黨宣言》等經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)13場(chǎng),，為培育新一代青年馬克思主義者提供了學(xué)習(xí)理論知識(shí)的大課堂,。“明理學(xué)堂”納入青馬班培訓(xùn)的安排，為青馬學(xué)員成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),。
在青馬導(dǎo)師的帶動(dòng)下,，成立于2017年6月的“青馬學(xué)會(huì)”組織愈發(fā)壯大，影響力不斷提升，2022級(jí)學(xué)生報(bào)名人數(shù)達(dá)200余名,，經(jīng)考核納新43人,，社團(tuán)成員擴(kuò)充至66人,。近兩年,，“青馬學(xué)會(huì)”成功承辦了學(xué)校第一屆高職大學(xué)生講思政課展示、“青馬工程”學(xué)習(xí)成果展示賽等系列活動(dòng),，并通過(guò)校內(nèi)遴選成功推薦5個(gè)作品參加廣東省教育工委組織的大學(xué)生講黨史公開(kāi)課展示活動(dòng),。學(xué)生在全國(guó)高校大學(xué)生講思政課公開(kāi)課展示活動(dòng)中，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng),、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng),；在廣東省高校大學(xué)生黨史公開(kāi)課比賽中，獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng),。
青馬工程將優(yōu)秀學(xué)生凝聚在一起,，成為了全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。由青馬學(xué)員組成的2022年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì),，獲“全國(guó)社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)”立項(xiàng)1項(xiàng),、入選“全國(guó)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)”1個(gè)，獲評(píng)“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”1個(gè),，入選廣東省暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)11個(gè),，其中6個(gè)團(tuán)隊(duì)獲省重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。
“生命化心育”護(hù)航,，呵護(hù)學(xué)生心理健康
今年11月15日,，一款名為“生命化心育”的小程序上線，這是由馬克思主義學(xué)院心理教研室用于心理測(cè)評(píng),、實(shí)踐教學(xué)和拓展學(xué)習(xí)的在線學(xué)習(xí)工具,。“生命化心育”打造呵護(hù)生命的特色心育形態(tài)，是“生命化德育”在心理健康教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn),。
“生命化德育”重視的是學(xué)生的情感,、意志和抱負(fù)等健全心靈的培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生生命的發(fā)展,。給個(gè)體精神生命以尊重和激勵(lì),，使他們認(rèn)識(shí)到成為自己的必要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到他人的生命具有與自己的生命同等重要的意義與價(jià)值,，通過(guò)自愛(ài)之心提升為愛(ài)人之心,，最終引領(lǐng)他們過(guò)上更加美好的生活。要使學(xué)生不斷提升生命的境界和追求,，首先要充實(shí)學(xué)生的心靈,，保證心理健康。
馬克思主義學(xué)院的心理教育通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，如大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn),、大學(xué)新生心理適應(yīng)問(wèn)題,、學(xué)習(xí)心理的調(diào)適，怎樣正確認(rèn)識(shí)自我,，怎樣掌控情緒,、培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)、培養(yǎng)健全的人格,，建立和諧的人際關(guān)系,，維護(hù)心理健康等心理科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)能力,。
除了開(kāi)設(shè)針對(duì)全校學(xué)生的《大學(xué)生心理健康教育》必修課以外，還開(kāi)設(shè)了《團(tuán)體心理訓(xùn)練》《大學(xué)生人際交往》《職場(chǎng)中的心理學(xué)效應(yīng)》和《做同學(xué)心靈成長(zhǎng)的陪伴者》《黑客心理學(xué)》等系列心理選修課程,，使心理教育貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯,。此外，根據(jù)心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及高職大學(xué)生的喜好,，采用項(xiàng)目教學(xué)法,、團(tuán)體訓(xùn)練、角色扮演,、游戲的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加學(xué)生的心理體驗(yàn),，提升教學(xué)效果,。
生命成長(zhǎng)領(lǐng)航大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)
思想政治教育是一個(gè)接續(xù)推進(jìn)的過(guò)程，要針對(duì)青少年成長(zhǎng)的不同階段,，因事而化,、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新,，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。從小學(xué)到大學(xué),，從孩童到青年,，按照不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，形成由低到高,、由淺入深,、循環(huán)上升、有機(jī)統(tǒng)一的有機(jī)體系,。“生命化德育”關(guān)注人的生命和成長(zhǎng),，強(qiáng)調(diào)思政課教學(xué)要從鮮活的生命的高度來(lái)審視課堂教學(xué)和師生交往的形態(tài),、價(jià)值問(wèn)題，注重對(duì)不同學(xué)段學(xué)生接受特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的研究,，發(fā)揮學(xué)生在探索新知,、追求真理上的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己及其人生,、生命發(fā)展及其成長(zhǎng)過(guò)程的主動(dòng)認(rèn)知和規(guī)劃,。這種關(guān)注成長(zhǎng)、成就生命的理念正是大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)的題中之義,，也是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力,、久久為功的龐大系統(tǒng)工程。
今年上半年,，夏晉祥教授及其團(tuán)隊(duì)到多所中小學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行走訪調(diào)研，吸收借鑒思政教育中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，了解不同學(xué)段思政教育的難點(diǎn)和痛點(diǎn),，指出不同學(xué)段的思政課既要立足于本學(xué)段，又能從教學(xué)過(guò)程的漸進(jìn)性,、層次性出發(fā),，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)由感性到理性的不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的由淺入深和層層遞進(jìn),，彌合大中小學(xué)各教育階段的跨度問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)循序漸進(jìn)、螺旋上升,。經(jīng)過(guò)前期積極籌備,， 8月21日，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)的廣東省教育廳大中小學(xué)思政課一體化共同體項(xiàng)目獲批立項(xiàng),，成為高校與中小學(xué)校共建大中小學(xué)思政課一體化共同體的牽頭單位,。8月22日，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師張一鳴博士斬獲廣東省大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示交流活動(dòng)一等獎(jiǎng),，為共同體的建設(shè)發(fā)來(lái)第一則喜報(bào),。
今年10月30日，廣東省大中小學(xué)思政課一體化共同體深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中小學(xué)校共建項(xiàng)目啟動(dòng),，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手來(lái)自深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、龍崗區(qū)教育科學(xué)研究院、龍崗區(qū),、寶安區(qū)相關(guān)中小學(xué)以及職業(yè)學(xué)校等11家共建單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師出席了共同體啟動(dòng)儀式,，并對(duì)共同體建設(shè)思路進(jìn)行了交流和討論。未來(lái),，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手10家共建單位將以“生命化德育”理念為指導(dǎo),，以校校共建的模式,，立足深圳，面向?yàn)硡^(qū),，突出特色,，積極探索“共學(xué)、共研,、共教,、共享、共育”的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)新范式,。
“生命化德育”反映了德育工作的內(nèi)在本質(zhì),，遵循了人類認(rèn)知的規(guī)律。生命化德育使德育工作回歸到本體,，使德育從為知識(shí)服務(wù),、為生活服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)槿说纳l(fā)展服務(wù)的正確軌道上來(lái)，使德育從外在化,、工具化逐步走向內(nèi)在化和本體化,。“生命化德育”研究成果在多所職業(yè)院校的一些教師中推廣使用，在全國(guó)已經(jīng)有30多所課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。通過(guò)實(shí)行“生命化德育”思政課堂改革創(chuàng)新,，提高了教師對(duì)教育本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)，掌握了科學(xué)的教育方法,，融洽了師生關(guān)系與感情,，體會(huì)到了教師生命的真正意義與價(jià)值；反映在學(xué)生身上,，生命化德育培養(yǎng)的學(xué)生,，不僅學(xué)習(xí)興趣得到了很大提升，能力也得到了發(fā)展,，同時(shí)生生之間,、師生之間感情也更加融洽了。生命化德育,，由于師生的生命價(jià)值得到了充分體現(xiàn),，也就成為學(xué)生應(yīng)用道德知識(shí)進(jìn)行展示的舞臺(tái)，成為師生能力發(fā)展與智慧展示的場(chǎng)所,、情意交融與人性養(yǎng)育的殿堂,。
記者：周國(guó)和 通訊員：張一鳴
出處：
https://sztqb.sznews.com/ePaper/index.html#/article?date=202312/05&id=3151296
